综合高中学科：全面能力的培养

本校学科体系的综合性设计始终以培养学生核心素养为目标。综合高中学科通过多维度知识的融合与能力训练，助力学生构建完整的认知体系，实现从 “知识积累” 到 “能力跃升” 的跨越。本次考试充分展现了师生积极备考的良好风貌。考前两周，各年级学生进入紧张有序的复习阶段。教室里，同学们或专注整理笔记、归纳重点，或围坐讨论疑难问题，午休时间也常有学生向老师请教知识点，展现出对知识的强烈渴求和积极的学习态度。教师团队则精心筹备，结合教学大纲与学情特点，反复打磨试题，确保题目既覆盖核心知识点，又注重能力考查，部分学科还引入开放性题型，引导学生深化思维训练。

特色西语方向：借力教研组全员DELE考官优势提升语言能力

西语班的期中考试充分发挥了教研组全员作为DELE考官的专业优势，确保了考试内容与日常教学目标紧密结合。教研组成员深入分析西语学习的各个层面，从听力、阅读、写作、口语到语法，都有针对性地设计了相应的考核题型，紧扣课堂所学知识，确保学生的综合语言能力得到全方位检验。

在这一过程中，"阶梯式能力培养"成为核心理念，考试体系从基础到高级逐步递进，为学生提供了低门槛但又具强应用性的考核。这种设计不仅帮助学生逐步掌握语言的各项技能，还能通过系统的练习和阶段性反馈，使他们在实际语言运用中得到提高。配合语言等级考试模拟题的使用，学生能够在真实的考前模拟环境中熟悉考试题型，为即将到来的DELE及SIELE考试打下坚实的基础，并在过程中建立学习信心。

特色日语方向：综合能力检测与口语习惯的培养

日语班的期中考试同样注重学生的综合语言能力培养。考试不仅仅关注笔试成绩，更加重视口语能力的培养与实践。为了帮助学生扎实稳固地达成等级考试目标，教学团队设计的笔试内容紧贴当前日语等级考试的趋势和要求。而在口语部分，试卷根据实际使用场景进行分级定制，确保每位学生能够在考试中展现出符合其水平的口语表达能力。

这一考试策略不仅符合国际通用的日语等级考试标准，还融入口语能力的考查，为学生未来参加更高级别的日语等级考试，以及日语实际应用能力的提升奠定了基础。通过系统化的练习与反馈，学生们逐渐掌握了日语的表达技巧，进一步增强了他们面对外语考试和日常交流的自信。

教研会议：考后教研聚合力精准分析促提升

为深入剖析考试反馈，优化后续教学策略，4 月 22日至 23 日，我校高中学部各学科组分别开展期中考试教研活动。各学科组以数据为切入点，围绕试卷难度系数、题型得分分布及学生答题典型问题展开立体分析。外语学科组尤针对听说读写四大模块的等级表现与单项能力强弱项，形成分析报告。在班级学情研判环节，教师团队特别强调家校协同的重要性：除针对不同班级特点调整课堂训练侧重点外，还将启动 “个性化学情面谈计划”，通过师生一对一沟通明确提升路径；同时，各年级将于下周召开专题家长会，以数据简报形式直观反馈学生学科表现，同步解读后续教学计划，推动家庭与学校在学习习惯培养、薄弱环节强化等方面形成教育合力。

期中考试：一次自我检验的机会

期中考试，不仅是对学生学习成果的检验，更是对学习方法、考试技巧、心理素质等综合能力的一次全面考察。本次考核体系的设计都紧密结合了学生的学习需求和未来发展，帮助他们在不断的学习与挑战中实现自我突破。

期中考试的结束，意味着新一阶段学习的开始。通过科学的考核体系和针对性的教学安排，学生们在不断地努力中获得了更强的语言能力和学习信心。未来的路仍然漫长，但每一次考试、每一次挑战，都是我们向前迈进的重要一步。

供稿丨西班牙语教研组 赵安老师